Cette session concerne les candidats des centres d’examen répartis sur l’ensemble du territoire national, ainsi que ceux de la Gambie et de l’Arabie saoudite.

Le ministère invite tous les candidats concernés à se présenter à leur centre d’examen à l’heure indiquée afin de garantir le bon déroulement des épreuves. Il rappelle également que l’accès aux salles de composition est soumis à la présentation de la convocation et d’une pièce d’identité en cours de validité.

Les autorités éducatives appellent les candidats à respecter scrupuleusement ces dispositions et leur souhaitent plein succès pour cette dernière étape du BFEM 2026.

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C’est qu’il y a des images qui racontent davantage un pays que les personnes qu’elles mettent en scène. Celles du retour de l’ancien chef de l’État en font partie.

Comme beaucoup de Sénégalaises et de Sénégalais, je savais qu’il serait accueilli. Il a dirigé ce pays pendant douze ans. Qu’on l’ait soutenu ou combattu, il était impensable qu’il revienne dans un silence absolu. Pourtant, je ne m’attendais pas à voir une telle foule. Encore moins à entendre certains discours prononcés ce jour-là. Des hommes et des femmes affirmaient devant les caméras qu’ils s’étaient trompés, que le pays avait fait le mauvais choix, que Macky Sall devait revenir.

Je ne m’arrêterai pas sur ces déclarations. Chacun est libre de ses opinions politiques. Ce qui m’a interpellée est ailleurs.

Je me suis demandé comment une société pouvait changer de récit avec une telle facilité. Comment des certitudes qui semblaient inébranlables quelques mois auparavant pouvaient soudain laisser place à des affirmations exactement inverses, exprimées avec la même conviction.

Sommes-nous encore en train de construire des opinions ou sommes-nous simplement en train de suivre nos émotions ?

J’ai parfois le sentiment que le Sénégal traverse une époque où l’émotion prend progressivement la place du jugement. Nous ne prenons plus toujours le temps de regarder les faits dans leur complexité. Nous réagissons. Puis nous réagissons à notre propre réaction. Une émotion chasse l’autre. Une indignation efface la précédente. Une admiration est remplacée par une colère, puis la colère par une nostalgie. Comme si notre mémoire collective se reconstruisait chaque semaine au rythme des émotions du moment.

Le plus frappant est que nous semblons désormais assumer cette instabilité. Nous défendons une idée avec une certitude absolue, puis son contraire quelques mois plus tard, en nous contentant de dire : « Nous nous sommes trompés. » Or, se tromper n’est pas un problème : toutes les démocraties se trompent, les peuples évoluent, apprennent, réévaluent leurs choix. Le problème commence lorsque nous confondons le changement d’opinion avec le changement d’humeur. Lorsque nous passons d’une certitude à une autre sans ce travail exigeant qu’impose la réflexion, comme si reconnaître nos contradictions suffisait à nous dispenser de les comprendre. Une nation peut-elle se construire sur une succession d’erreurs que personne ne prend le temps d’analyser ?

Le football nous offre souvent le même spectacle. Hier encore, Pape Thiaw incarnait la fierté nationale. Aujourd’hui, après une contre-performance, certains réclament son départ avec une virulence qui ressemble étrangement à l’enthousiasme avec lequel ils célébraient son travail quelques semaines auparavant. Bien sûr qu’un sélectionneur doit être évalué et que les résultats doivent être discutés. Mais notre regard semble devenu incapable de demeurer dans la nuance. Nous n’acceptons plus qu’une personne ait pu réussir certaines choses et échouer sur d’autres. Nous fabriquons des héros parfaits, puis, avec la même facilité, des coupables absolus.

Cette manière de fonctionner dépasse largement la politique ou le football. Elle s’invite dans nos débats publics, dans les réseaux sociaux, dans nos élans de solidarité, dans notre manière de juger les autres. Nous sommes parfois prêts à engager notre réputation, notre énergie, voire notre vie, pour défendre des histoires dont nous n’avons jamais exigé toutes les versions. Une vidéo suffit. Une accusation suffit. Un témoignage suffit. 

Nous partageons, nous condamnons, souvent avant même de nous demander si nous disposons de tous les éléments nécessaires pour comprendre. J’ai suffisamment défendu la parole des victimes et ou survivantes pour savoir qu’elle mérite mieux que ces tribunaux d’un soir : les emballements collectifs ne rendent justice à personne, ni à celles et ceux qui accusent, ni à celles et ceux que l’on accuse.

Et c’est peut-être là que réside notre plus grande fragilité.

Car les acteurs  politiques, eux, ont parfaitement compris le pouvoir des émotions. Ils savent qu’il est souvent plus facile de désigner un ennemi que d’expliquer un programme.

La politique n’est plus seulement une confrontation de projets. Elle est devenue une compétition pour capter nos émotions.

Une conférence de presse est organisée non pour informer, mais pour produire un choc. Une fuite est soigneusement orchestrée. Une enquête judiciaire devient automatiquement un complot. Une rivalité politique est présentée comme un combat entre le bien et le mal.

Et parce que ces récits réveillent nos peurs, nos colères ou nos espoirs, nous oublions parfois de poser la seule question qui devrait précéder toutes les autres : est-ce vrai ?

Le plus inquiétant c’est que nous semblions leur faciliter le travail. Nous accordons davantage de crédit à un récit qui nous bouleverse qu’à une démonstration qui nous oblige à réfléchir. Nous confondons la sincérité d’un ton avec la vérité d’un propos.

Les réseaux sociaux accentuent encore cette dérive. Ils récompensent la vitesse, l’indignation et le spectaculaire. L’algorithme ne distingue pas le vrai du faux. Il distingue seulement ce qui retient notre attention. Dans cet univers, la première version circule toujours plus vite que la vérification. Le démenti arrive souvent lorsque chacun est déjà passé à une autre émotion.

Et pourtant, je refuse de croire que le problème soit notre capacité à ressentir.

J’aime profondément cette faculté que nous avons de nous mobiliser pour les autres. J’aime qu’une injustice continue de nous révolter. J’aime que la souffrance d’un inconnu puisse encore provoquer un immense élan de solidarité. Un peuple incapable de ressentir serait un peuple devenu indifférent.

Notre émotion est une richesse. Elle dit notre humanité. Mais elle ne peut pas devenir notre seule manière de comprendre le monde. Une émotion peut nous pousser à agir. Elle ne devrait jamais nous dispenser de vérifier.

Car une démocratie ne se construit pas seulement avec des élans. Elle se construit aussi avec de la mémoire. Avec de la cohérence. Avec la capacité d’assumer ses erreurs, d’en tirer des leçons et de ne pas simplement les remplacer par de nouvelles certitudes.

J’ai parfois peur que nous soyons devenus un peuple qui change plus facilement d’émotion que d’idée. Cette peur-là, plus que toutes les polémiques du moment, mérite que nous nous y arrêtions.

Parce qu’un peuple qui ressent intensément est un peuple vivant.

Mais un peuple qui laisse d’autres fabriquer ses émotions finit toujours par croire qu’il pense librement, alors qu’il ne fait que réagir au scénario que d’autres ont écrit pour lui.

Note aux lectrices et lecteurs

Le Regard de Warkha prendra une pause durant le mois d’août. Ce temps sera pour moi l’occasion de me reposer, de me ressourcer et d’accompagner la sortie de mon livre Rompre. Je serai heureuse de vous retrouver dès le premier lundi de septembre avec, je l’espère, un regard toujours aussi curieux, exigeant et renouvelé. Merci pour votre fidélité.

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Portant fièrement l’uniforme, elle symbolise l’autorité, la discipline et la souveraineté économique que défendent les Douanes sénégalaises. Sa présence illustre les progrès accomplis en matière de représentation féminine dans une administration qui, il y a encore quelques décennies, ne comptait pratiquement pas de femmes dans ses effectifs.

Vérificatrice au Bureau de Dakar-Port-Nord, l’un des principaux points d’entrée des marchandises au Sénégal, la Commandante Ndèye Marame Kane Diallo occupe une fonction stratégique au cœur des échanges commerciaux du pays. Son quotidien est rythmé par le contrôle des déclarations en douane, la vérification des marchandises et des droits et taxes, mais aussi par la lutte contre la fraude, les trafics illicites et l’importation de produits prohibés. Entre facilitation du commerce légal et application rigoureuse de la réglementation, elle veille à préserver les intérêts économiques de l’État avec professionnalisme et vigilance.

Derrière cette fonction exigeante se trouve une femme de conviction, animée par une passion née très tôt. Son engagement trouve ses racines dans son environnement familial et dans l’admiration qu’elle porte aux valeurs incarnées par l’uniforme : discipline, intégrité et sens du service public. Grâce à une solide formation en commerce international, elle a développé les compétences nécessaires pour évoluer dans un métier où la précision, la responsabilité et la rigueur sont essentielles.

Évoluant dans un environnement majoritairement masculin, elle a su s’imposer par son mérite, son expertise et son professionnalisme. Convaincue que la compétence ne connaît pas de genre, elle encourage les jeunes filles à croire en leurs rêves et à oser embrasser des carrières parfois considérées comme atypiques pour les femmes.

À travers son parcours, le Commandante Ndèye Marame Kane Diallo démontre que la détermination, le travail et l’excellence permettent de repousser les barrières. Son histoire est celle d’une femme qui contribue chaque jour à la protection des intérêts du Sénégal tout en ouvrant la voie à une nouvelle génération de jeunes Sénégalaises désireuses de servir leur pays avec engagement et ambition.

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De l’épreuve à la vocation

Le destin du Dr Issa Tall Diop s’est construit autour d’un défi personnel majeur. Vivant avec un handicap physique depuis son plus jeune âge, elle a très tôt été confrontée aux difficultés de mobilité, au manque d’infrastructures adaptées et aux préjugés. Loin de freiner ses ambitions, cette réalité a nourri sa volonté de comprendre les mécanismes du corps humain et d’aider les autres.

Portée par une éducation fondée sur la rigueur et la persévérance, elle apprend à transformer les obstacles en force. Son parcours témoigne d’une conviction profonde : les limites physiques ne définissent pas la valeur d’un individu, seule sa capacité à agir et à contribuer au bien commun compte.

Un parcours académique d’excellence

Après un baccalauréat scientifique obtenu au Lycée John F. Kennedy de Dakar, Issa Tall Diop entreprend des études de médecine qu’elle mène avec succès jusqu’au doctorat.

Animée par une volonté constante de se perfectionner, elle choisit d’abord de se spécialiser en neurologie pendant quatre ans. Soucieuse d’apporter des solutions aux personnes confrontées à une perte d’autonomie, elle poursuit ensuite une seconde spécialisation en médecine physique et de réadaptation à Abidjan, en Côte d’Ivoire, dans une discipline encore inexistante au Sénégal à cette époque.

Cette double spécialisation, complétée par une formation en management des structures de santé, lui permet de conjuguer expertise médicale et compétences en gestion hospitalière.

Une dirigeante qui modernise Albert Royer

En 2017, le Dr Issa Tall Diop est nommée directrice du Centre Hospitalier National d’Enfants Albert Royer, principal établissement de référence en pédiatrie au Sénégal. À son arrivée, elle hérite d’un hôpital confronté à une demande de soins en constante augmentation et à des infrastructures nécessitant une profonde modernisation.

Sous sa direction, l’établissement connaît d’importantes transformations. Les espaces d’accueil et les services administratifs sont rénovés, un service d’imagerie médicale ainsi qu’un laboratoire de diagnostic moderne sont créés, tandis que les capacités d’hospitalisation sont renforcées.

Le service de néonatologie passe ainsi de 16 à 60 lits grâce à la réalisation du Pavillon K. L’hôpital développe également de nouvelles offres de soins, notamment en explorations fonctionnelles respiratoires pédiatriques et en électroencéphalographie.

La modernisation touche aussi la gestion administrative avec la digitalisation des procédures de facturation et le lancement du projet de Dossier Médical Informatisé, une étape importante vers la transformation numérique de l’établissement.

Un management fondé sur l’écoute

Au-delà des réalisations matérielles, le Dr Issa Tall Diop est reconnue pour son style de management participatif. Elle privilégie le dialogue avec les équipes médicales, administratives et les partenaires sociaux, favorisant une gouvernance basée sur la concertation.

Son approche se distingue également par sa proximité avec les patients et leurs familles. Malgré les responsabilités liées à la direction de l’hôpital, elle reste attentive aux préoccupations des parents et accorde une place importante à l’accompagnement humain des enfants hospitalisés.

Des projets ambitieux pour la pédiatrie sénégalaise

Le développement du CHNEAR demeure au cœur de ses priorités. Parmi les projets qu’elle porte figure la création d’un pôle de chirurgie pédiatrique destiné à regrouper plusieurs spécialités, notamment la chirurgie pédiatrique, l’anesthésie-réanimation avec une unité dédiée aux grands brûlés, l’ORL, l’odontostomatologie et l’ophtalmologie.

Elle plaide également pour l’amélioration des infrastructures autour de l’hôpital, notamment l’aménagement d’une voie d’accès adaptée devant les urgences afin de faciliter la circulation des ambulances et d’optimiser la prise en charge des jeunes patients.

Une référence du leadership féminin

Le parcours du Dr Issa Tall Diop illustre la force de la résilience, de la discipline et du travail. En transformant les difficultés personnelles en moteur d’engagement, elle est devenue une figure incontournable du système de santé sénégalais et un modèle de leadership féminin.

À travers son action, elle rappelle que le développement d’un pays repose avant tout sur la qualité de ses ressources humaines, l’engagement individuel et la volonté constante d’améliorer le service rendu aux populations. Son histoire est celle d’une femme qui, chaque jour, œuvre pour offrir aux enfants du Sénégal un accès à des soins toujours plus performants et plus humains.

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Face à la presse, le directeur des Examens et Concours, Papa Baba Diassé, a indiqué que les filles représentent 58,27 % des candidats, avec 114 891 inscrites. Les épreuves se dérouleront dans 1 224 centres d’examen, répartis au Sénégal et dans les centres ouverts à l’étranger.

Le ministère a également annoncé des dispositions spécifiques en faveur des 266 candidats à besoins éducatifs spéciaux. Les sujets ont notamment été transcrits en braille pour les candidats non-voyants, agrandis pour les malvoyants, tandis que d’autres aménagements ont été prévus selon les différents types de handicap.

Pour cette session, les autorités misent sur un renforcement de la sécurisation des examens afin de prévenir toute tentative de fraude. Les enveloppes contenant les sujets sont désormais équipées de QR Codes assurant leur traçabilité, tandis que la gestion des malles d’épreuves et la supervision de la distribution des sujets ont été renforcées au niveau des académies.

Autre nouveauté : la consultation numérique des résultats. Les candidats pourront accéder à leurs résultats en scannant le QR Code figurant sur leur convocation et télécharger directement leur relevé de notes.

Le ministère de l’Éducation nationale assure que toutes les dispositions organisationnelles, logistiques et sécuritaires ont été prises pour garantir le bon déroulement des épreuves sur l’ensemble des sites d’examen.

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Je l’écris comme ça, dès la première ligne, pour que celles et ceux qui se trouvent aujourd’hui dans cette situation ne se sentent pas seuls, parce que je sais ce que cela fait d’entendre les autres célébrer pendant que l’on cherche encore le courage d’annoncer que son nom n’était pas sur la liste. Ça faisait mal, comme si le verdict d’un examen avait soudainement révélé quelque chose de honteux sur la personne que j’étais.

Replongeons dans mes années de bac.

J’étais une bonne élève, en tout cas, c’est ce que disaient mes professeurs de l’école privée Sésame de Guédiawaye. Série L2. Je revois encore la composition de la classe : six rangées de cinq tables, et moi, assise à la première table de la dernière rangée, vers la gauche. J’étais bien là. Pas brillante au point d’éblouir mes professeurs, mais j’arrivais presque toujours à obtenir ce qu’il fallait, sauf en mathématiques et, parfois, en anglais, deux matières avec lesquelles j’entretenais une relation suffisamment compliquée pour savoir qu’il valait mieux ne pas trop compter sur elles.

Pour le reste, je me débrouillais, avec cette fâcheuse habitude que j’ai toujours eue de m’aventurer au-delà de ce qu’on attendait de moi, de lire autre chose, de m’intéresser à des sujets qui ne me concernaient pas encore ou qui, du moins, n’auraient probablement pas dû constituer mes priorités à cette époque.

M. Ndiaye, « Ndiaye Doyen », comme nous l’appelions, me le reprochait assez souvent. Ma suffisance, disait-il. Dès que je savais résoudre les exercices qui me garantissaient la moyenne, je cessais de faire des efforts, convaincue qu’il n’était pas nécessaire de courir lorsque l’on savait déjà que l’on arriverait à temps.

Je ne savais pas encore que la vie n’accorde pas toujours la moyenne à celles qui ont fait juste ce qu’il faut.

Il faut comprendre ce que représente le baccalauréat chez nous pour mesurer la violence que peut constituer le fait de le rater. Le bac n’est pas seulement un examen, il est présenté comme le premier diplôme universitaire, la porte de tous les rêves, le passage presque obligatoire vers cette vie meilleure que tant de familles imaginent pour leurs enfants. Cette année-là, j’étais l’unique candidate de ma famille et l’une des rares de mon quartier. Autant dire que je ne le passais pas seule : toute une communauté semblait le passer à travers moi.

Chaque parent rêve de pouvoir annoncer que son enfant est désormais bachelier, et chaque candidat ou candidate porte, parfois sans même s’en rendre compte, les projections de toute une famille : l’université, le métier, l’avenir, la fierté des siens et, pour certains parents, la promesse silencieuse que les sacrifices consentis n’auront pas été vains. L’université, d’ailleurs, est une autre réalité et nous y reviendrons peut-être dans une prochaine chronique. Pour l’heure, une seule obligation semblait m’incomber : apprendre. 

Chaque année, au moment des délibérations, nous faisons défiler les visages de celles et ceux qui ont réussi, les mentions Très bien, les premiers de centre, les enfants prodiges dont les moyennes deviennent des titres d’articles et des publications virales. Et il faut les célébrer, évidemment, parce que leur travail mérite notre fierté. Mais, dans ce concert de félicitations, je pense toujours aux autres, à celles et ceux dont le nom n’apparaît pas, à l’enfant qui rentre chez lui avec la sensation d’avoir déçu une famille entière, parfois un quartier entier, et qui doit affronter les regards au moment précis où il aurait surtout besoin qu’on lui rappelle qu’une note, aussi importante soit-elle, ne peut résumer une existence. Non, tous les échecs ne se résument pas à un manque d’effort, pas plus que toutes les réussites ne peuvent être expliquées par le seul mérite. J’ai connu des candidat·es qui ont appris un décès le jour même d’une épreuve, d’autres qui sont tombé·es malades au pire moment, des filles qui ont eu leurs règles et ont dû composer avec la douleur, parfois sans pouvoir en parler, et tant d’autres à qui la vie a simplement choisi le mauvais jour pour rappeler qu’elle se moque de nos calendriers d’examen. Il existe mille raisons, visibles ou silencieuses, pour lesquelles tout ce que l’on sait peut soudainement nous échapper. C’est cette part d’imprévisible que nous appelons parfois la chance ou le destin, et il est important de la reconnaître dans une société si prompte à transformer les performances scolaires en jugements moraux.

Moi, j’avais toutes les raisons d’espérer.

J’avais réussi aux examens blancs. Alors, lorsque le verdict est tombé, la déception a été à la mesure de l’espoir : immense.

Des cinq jours qui ont précédé la délibération, je ne garde presque aucun souvenir. Quand j’essaie d’y retourner, je ne vois que du noir, un immense trou dans ma mémoire que les récits des autres ont dû, au fil des années, tenter de combler. On m’a raconté que j’étais malade, que j’avais été mise sous perfusion, que je pleurais beaucoup. 

Avec le temps, je mesure surtout la violence de tout ce que nous avions collectivement placé sur cet examen, car, dans ma tête, ce n’était plus seulement mon bac que j’avais raté : j’avais raté mon avenir, déçu ma mère, déçu ma famille, déçu mon quartier et apporté la preuve que tous ceux qui avaient cru en moi s’étaient peut-être trompés.

Voilà ce que nous ne disons pas assez lorsque tombent les résultats. Derrière certains échecs se cachent des souffrances réelles, des rêves qui s’effondrent et des jeunes qui, pendant quelques jours ou quelques mois, ne parviennent plus à imaginer qu’une vie existe après un verdict scolaire défavorable. Les images de candidat·es qui s’effondrent, perdent connaissance à l’annonce des résultats ou doivent être secouru·es devraient pourtant nous alerter, tout comme les récits, plus tragiques encore, de jeunes qui attentent à leur vie après un échec scolaire. Ce ne sont pas de simples « mauvaises réactions » ou des preuves de faiblesse : ce sont aussi les symptômes de la pression immense que nous avons collectivement réussi à faire peser sur les épaules d’enfants et de jeunes adultes, jusqu’à leur faire croire, parfois, qu’un examen peut décider de la valeur et de la suite d’une vie.

À force de présenter le baccalauréat comme la porte de tous les rêves, nous avons peut-être oublié de dire à nos enfants qu’une porte qui ne s’ouvre pas du premier coup n’est pas nécessairement une porte définitivement fermée.

L’année suivante, je ne me suis pas inscrite. Jusqu’au mois de janvier, je n’avais toujours pas décidé si je voulais reprendre la Terminale, repasser le bac ou simplement tourner la page. Malgré les appels répétés de mon ancien directeur, qui tentait de me convaincre de revenir, j’avais du mal à imaginer remettre les pieds à l’école, trouver une salle de classe, reprendre les mêmes cours et recommencer une année que j’avais le sentiment d’avoir déjà entièrement donnée. Je me répétais cette phrase : je ne peux pas faire plus que ce que j’ai déjà fait et, pourtant, cela n’a pas suffi. Cette conviction me persuadait que d’essayer encore ne servirait à rien.

C’est alors que ma route a recroisé celle de Mme Sagar Gassame Ndiaye, point focal du programme « Badiènu Gox » à la DSME. Je l’avais rencontrée un an plus tôt, lors d’un atelier de formation sur le curriculum « Grandir en harmonie ». J’avais immédiatement été conquise par sa pédagogie, sa manière de transmettre et cette capacité qu’elle avait à regarder les personnes au-delà de ce qu’elles voulaient bien montrer.

Quand elle m’a revue, un an plus tard, au cours d’un atelier, alors que j’étais au plus profond de ma déception, elle m’a interpellée presque immédiatement : « Qu’est-ce que tu as ? »

Je crois qu’à cette époque, elle était l’une des seules personnes capables de lire le désespoir dans mes yeux.

C’est grâce à elle que j’ai accepté de m’inscrire à nouveau. Elle m’a raconté des histoires semblables à la mienne, notamment celle d’un homme brillant qu’elle accompagnait, qui avait échoué, recommencé et finalement obtenu son bac, allant jusqu’à nous mettre en contact pour que je comprenne que ce que je vivais n’était ni exceptionnel ni définitif. Puis, chaque semaine, il y avait un appel ou un message : « As-tu repris les cours ? » Chaque semaine, sans faillir, comme si elle avait décidé de croire en ma deuxième chance avant même que je sois capable d’y croire moi-même.

Je peux le dire aujourd’hui : je lui dois une grande part de mon bac.

Car oui, je l’ai eu. D’office, cette fois. Avec, curieusement, moins d’efforts que l’année précédente, mais avec tout ce que je savais déjà, parce que rien de ce que l’on apprend ne disparaît totalement et que même nos années d’échec laissent en nous des connaissances, des réflexes et des forces que nous ne mesurons pas toujours.

Le jour des délibérations, elle a été la deuxième personne que j’ai appelée. Juste après ma mère.

Alors, à vous qui avez vu votre nom sur les listes cette année, félicitations, du fond du cœur. Savourez la joie, les cris, les appels, les publications et la fierté dans les yeux de vos parents. Vous venez de franchir une porte importante et vous avez le droit de célébrer ce moment.

Mais à vous qui pleurez parce que votre nom n’y apparaît pas, je veux dire autre chose.

Je vous vois. J’étais vous.

Je connais le noir, les jugements, les regards que l’on imagine parfois plus durs qu’ils ne le sont réellement, les rêves que l’on croit définitivement envolés et cette terrible impression que le monde continue de tourner alors que le vôtre vient de s’arrêter.

Ce revers ne mesure ni votre intelligence, ni votre valeur, ni votre avenir. Cela ne signifie pas qu’il ne faut pas regarder lucidement ce qui n’a pas fonctionné, travailler davantage lorsqu’il le faut, changer de méthode ou reconnaître ses propres manquements. Mais rater un examen ne devrait jamais devenir une condamnation de soi.

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Née à Dakar, au sein d’une famille originaire de Saint-Louis, Ramatoulaye Diagne Mbengue effectue son premier cycle au lycée Van Vollenhoven avant de poursuivre ses études au prestigieux lycée Louis-le-Grand, à Paris. Après un baccalauréat scientifique (Bac C), elle s’oriente vers les classes préparatoires littéraires puis obtient un doctorat en philosophie à l’Université Paris-IV Sorbonne.

De retour au Sénégal, elle enseigne la philosophie au lycée Lamine Guèye de Dakar entre 1991 et 1995, avant de rejoindre le Département de philosophie de l’Université Cheikh Anta Diop (UCAD) comme assistante. Son parcours universitaire est marqué par une ascension constante qui la conduit, en 2010, au grade de professeure titulaire des universités.

Visionnaire, elle pilote en 2008 la création de l’École doctorale « Études de l’Homme et de la Société » (ETHOS) de l’UCAD, qu’elle dirige jusqu’en 2014. Elle met ensuite son expertise au service de l’État en qualité de conseillère technique chargée des affaires académiques au ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation.

L’année 2017 marque un tournant historique. Ramatoulaye Diagne Mbengue est nommée rectrice de l’Université de Thiès, aujourd’hui Université Iba Der Thiam de Thiès, devenant ainsi la première femme à accéder à cette fonction dans une université publique sénégalaise. Durant six années, elle conduit l’institution avec une vision axée sur la qualité de la formation, la recherche et le rayonnement universitaire. En 2023, elle choisit de ne pas solliciter un nouveau mandat, laissant derrière elle un héritage salué par l’ensemble de la communauté universitaire.

Parallèlement à ses responsabilités administratives, la philosophe poursuit une œuvre scientifique remarquable. Auteure de plusieurs ouvrages de référence, elle s’est illustrée dans les domaines de la logique, de l’histoire de la philosophie et de la philosophie des religions. Parmi ses publications figurent Introduction à la pensée de Gottlob Frege : qu’est-ce que penser ? (2004), Manuel de philosophie (2009), qui valorise notamment la contribution des penseurs africains, ainsi que Le Modernisme en Islam. Introduction à la pensée de Sayyid Amir Ali (2016).

Inspectrice générale de l’Éducation et de la Formation (IGEF), elle est également présidente honoraire de la Société sénégalaise de Philosophie. Son engagement lui a valu de nombreuses distinctions, notamment les grades d’Officier de l’Ordre national du Lion du Sénégal et de Chevalier de l’Ordre international des Palmes académiques du CAMES.

Son influence dépasse le cadre universitaire. Inscrite dans le Dictionnaire universel des Créatrices, elle a été choisie comme marraine de la 17ᵉ édition de la Foire internationale du Livre et du Matériel didactique de Dakar (FILDAK). En 2025, la ville de Thiès lui a décerné la Médaille de la Ville en reconnaissance de sa contribution exceptionnelle au développement de la cité.

Par son parcours, Ramatoulaye Diagne Mbengue s’impose comme l’une des grandes figures intellectuelles du Sénégal. Son histoire témoigne de la force de la connaissance, de la persévérance et du leadership féminin au service de l’éducation, laissant une empreinte durable sur plusieurs générations d’étudiants, d’enseignants et de chercheurs.

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Un simple scan pour découvrir son résultat

Inspirée du succès de la formule déjà éprouvée lors des examens du baccalauréat, cette méthode se veut simple et instantanée. Pour connaître son verdict, chaque candidat n’aura plus besoin de faire le pied de grue devant les tableaux d’affichage des centres d’examen. Il lui suffira de scanner le QR Code figurant directement sur sa convocation.

Les avantages de cette innovation :

Accessibilité et rapidité : Plus besoin de déplacements stressants, les résultats viennent directement aux usagers.

Sécurité renforcée : Moins d’attroupements massifs aux abords des centres d’examen, ce qui réduit considérablement les risques d’incidents et de bousculades souvent constatés lors des proclamations publiques.

Confort psychologique : Une atténuation du stress lié à l’attente prolongée au milieu de la foule.

Cap sur la modernisation de l’école sénégalaise

À travers cette initiative, le ministère réaffirme sa volonté constante de moderniser l’administration éducative et de proposer un service public plus fluide, performant et sécurisé.

« Cette avancée majeure témoigne de notre détermination à construire une école résolument tournée vers l’avenir, où le numérique est pleinement mis au service de la réussite de chaque apprenant », souligne le communiqué du ministère.

Le ministère de l’Éducation nationale invite l’ensemble de la communauté éducative — candidats, parents d’élèves et enseignants — à s’approprier massivement ce nouvel outil numérique, qui marque un pas de plus vers la gouvernance digitale de l’éducation au Sénégal.

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Selon les premiers éléments de l’enquête, la petite fille présentait des traces laissant penser à un acte criminel. Une autopsie a été ordonnée afin de déterminer avec précision les circonstances et les causes de son décès.

Dans cette affaire qui suscite une vive émotion, trois individus ont été interpellés par la gendarmerie dès le 3 juillet. Ils sont soupçonnés d’être impliqués dans des faits de viol collectif suivi de meurtre sur une mineure de moins de 13 ans, ainsi que d’association de malfaiteurs.

Déférés au parquet, les suspects devront répondre des accusations portées contre eux dans le cadre de la procédure judiciaire en cours.

Au-delà de l’enquête, ce drame relance la question de la protection des enfants face aux violences et rappelle l’urgence de renforcer les mécanismes de prévention et d’accompagnement des plus vulnérables.

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Organisée en collaboration avec Meta, cette rencontre tenue à Dakar a rassemblé des représentants de l’administration publique, des organisations de la société civile, des partenaires au développement et des acteurs privés. Les participants ont échangé sur les stratégies à mettre en place pour mieux prévenir les risques liés à l’utilisation d’Internet par les enfants.

Au cœur des discussions : la lutte contre le cyberharcèlement, la protection des données personnelles, la prévention de l’exposition aux contenus dangereux et la lutte contre les abus visant les mineurs sur les plateformes numériques. Les différents intervenants ont insisté sur la nécessité d’une approche concertée impliquant les pouvoirs publics, les entreprises technologiques, les familles et les acteurs communautaires.

Selon les données issues de l’étude CAPE–UNICEF–Bantare Impact Group menée en 2025, une majorité importante d’enfants et d’adolescents sénégalais utilisent régulièrement Internet. Une évolution qui traduit les opportunités offertes par le numérique dans les domaines de l’éducation, de l’information et de l’innovation, mais qui soulève également de nouveaux défis en matière de protection.

Les échanges ont également porté sur plusieurs enjeux majeurs, notamment la régulation des plateformes numériques, la vérification de l’âge des utilisateurs, les mécanismes de contrôle parental, la sensibilisation des familles et l’amélioration des systèmes de signalement des contenus préjudiciables.

À travers cette initiative, les autorités sénégalaises ambitionnent de mettre en place un cadre durable de collaboration entre les institutions publiques, les plateformes numériques et les organisations de protection de l’enfance. L’objectif est de bâtir une stratégie commune permettant aux enfants de profiter des opportunités du numérique tout en étant mieux protégés contre ses dangers.

Avec cette nouvelle étape, le Sénégal affirme sa volonté de placer la sécurité numérique des enfants au cœur de ses politiques de protection de l’enfance et de garantir un accès responsable et sécurisé aux technologies digitales.

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